教育的影響力 教育的影響力

    十九世紀有一位貧窮的蘇格蘭農夫,名叫弗萊明Fleming。有一天,當他正為了家庭生活而努力工作時,聽到附近沼澤傳來呼救的聲音,他立刻丟下工具跑過去;發現一位腰部以下已經陷入黑色泥沼的驚恐孩子,正在尖叫和掙扎著,弗萊明毫不猶豫地將孩子從可怕的死亡中救出來。

    第二天,一輛高級的馬車出現在弗萊明的住處前,一位貴族裝扮的紳士步出馬車,並說明自己是被救孩子的父親。他對弗萊明感激地說:「我想報答你,因為你救了我兒子的生命」。弗萊明擺手回答說:「不,我不能接受您的報酬」。在那一刻,弗萊明的兒子剛好來到門前玩耍。貴族問:「那是你的兒子嗎?」弗萊明回答:「是的。」貴族說:「這樣好不好?請容許我提供他良好的教育,如果這孩子像他父親那樣,他將成為你引以為榮的人!」

    那位貴族果然履行了約定,讓弗萊明的兒子受到好的教育;他畢業于倫敦聖母醫學院,後來成為舉世聞名的亞歷山大弗萊明Alexander Fleming, 就是青黴素Penicillin的發現者。多年之後,貴族的兒子,就是從沼澤中被救出的那位,飽受肺炎之苦;這次是什麼救了他的命呢?是青黴素。這位貴族的名字是藍道夫邱吉爾勳爵Lord Randolph Churchill;他兒子則是英國前首相溫斯頓邱吉爾Winston Churchill 

    教育確實能提升一個人的智力,激發其潛力和創作力,進而造福人群,還能某程度改善及約束人的行為,使社會維持一定的和諧與秩序。教育也可以成為國家控制人民思想的工具之一,使人民對其忠誠,為之效力。教育能帶來正面和負面的影響,當教育落在正直、道德高尚之人的手中時,能使其發揮良好的影響力,反之,必成為社會的亂源,不少作奸犯科的人也受過所謂的教育。總之,教育並不能完全改變人的心,人的行為經常受其內在的善與惡驅動,何時表現善或惡,取決於當下是否利己或益己,而每個人心中的善標準也不一,人的善在上帝眼中還達不到祂的標準呢!

    西班牙名作家巴爾塔沙·葛拉西安Baltasar Gracián曾在其著作《内心需要照耀:使人臻於完美的英雄書》勉勵讀者要借他人的知識和人生經驗,當作一面明鏡,照清自己,認識自我,以致能在這虛偽、注重外表、任意而行的世界裡培養自己高尚的品格氣度,進而達到卓越的境界。

    人的內心確實需要被照耀,然而甚麼才真正有照耀人內心的功力和功效呢?聖經說:「上帝的道是活潑的,是有功效的,比一切兩刃的劍更快,甚至魂與靈,骨節與骨髓,都能刺入,剖開;連心中的思念和主意,都能辨明。」(希伯來書4:12)看起來唯有上帝的話語--聖經才有這能力,因為聖經是上帝所默示的!

    這讓我想到聖經人物提摩太,自小受到母親和外祖母的教育,學習聖經,從中被教導、指責、修正及學習上帝眼中的正義,藉由聖經的指引有得救的智慧,也因著他無偽的信心,使他能因著耶穌的救恩邁向完全,能行合於上帝心意的善事。這樣的教育才真的能解決人類內在與外在的問題,為全人類謀永遠的福祉!

   

 

顏上琉
8/6/2015